WahanaNews-Pakpak | Ketua Pokja Bunda PAUD Pakpak Bharat, Sumatera Utara, Prof. Sri Minda Murni mengikuti Bimbingan Teknis (Bimtek) Pokja Bunda PAUD Batch III di Kota Tangerang, Senin-Rabu, 22-24 Mei 2023.
Keterangan Diskominfo Pakpak Bharat, bimtek itu sekaligus sebagai sosialisasi dan advokasi gerakan transisi PAUD ke SD yang menyenangkan dengan tujuan agar Pokja Bunda PAUD memahami kebijakan dan mampu merumuskan program kerja Pokja Bunda PAUD.
Baca Juga:
Kenang Ryanto Ulil, Brigjen TNI Elphis Rudy: Saya yang Antar Dia Jadi Polisi, Kini Antar ke Peristirahatan Terakhir
Pada kegiatan itu, Direktur Guru PAUD dan Dikmas, Santi Ambarukmi menyampaikan beberapa hal penting.
Diantaranya, pentingnya membentuk suatu persepsi yang sama antara Dinas Pendidikan, guru PAUD dan SD, Bunda dan Pokja Bunda PAUD, serta orangtua.
Kemudian, miskonsepsi tentang pembelajaran calistung di PAUD. Miskonsepsi tentang tes calistung untuk masuk ke jenjang SD.
Baca Juga:
OTT di Bengkulu, KPK Amankan 8 Pejabat dan Sita Sejumlah Uang Tunai
Selanjutnya, advokasi diperlukan agar literasi dan numerasi tidak dimaknai secara sempit.
Kemudian, agar anak dapat menjadi pembelajar sepanjang hayat, penuhi hak anak agar dapat berproses sesuai minatnya, atau kemampuan fondasi.
Ketua Pokja Bunda PAUD Pakpak Bharat Sri Minda Murni mengatakan bahwa anak usia dini adalah anak yang berada dalam rentang usia 0-8 tahun. Idealnya tidak ada 'patahan' yang terjadi diantara proses pendidikan di PAUD dan SD kelas awal (kelas 1 dan 2).
Transisi PAUD-SD adalah sebuah proses yang seharusnya mulus dan menyenangkan. Kenyataannya miskonsepsi tentang penyelenggaraan PAUD yang berfokus kepada baca tulis hitung (calistung) begitu masif dan sulit untuk diluruskan.
Hal itu antara lain dikarenakan tuntutan orangtua dan persyaratan yang diberlakukan di PPDB Sekolah Dasar, selain pemahaman kita yang sempit tentang literasi dan numerasi.
Tuntutan kemampuan calistung ini terbukti telah merampas hak anak untuk mendapatkan layanan kemampuan fondasi antara lain kematangan emosi dan kognitif serta pemaknaan terhadap belajar yang positif. [gbe]
